Z会でタブレットとテキスト(紙)どっちを選べばいい？特徴とポイントを解説！

2024年11月17日

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Z会では、タブレット学習とテキスト（紙）学習の2つの学習スタイルが用意されています。

どちらにも独自の特徴があり、お子さまの学習スタイルやご家庭のサポート体制に応じて最適な方法を選ぶことができます。

この記事では、

Z会のタブレット学習とテキスト(紙)学習の違いやメリット・デメリット、費用対効果などを詳しく解説していきます。

ぜひ教材選びの参考にしてください。

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Z会のタブレットとテキスト(紙)の違いは何？

スクロールできます

項目	タブレット学習	テキスト(紙)学習
学習スタイル	デジタルで即時フィードバックを得られる	紙とペンでじっくり考えながら取り組む
特徴	映像解説やヒント機能で理解をサポート	記述式で表現力も鍛えやすい
保護者のサポート	丸つけ機能があり、進捗も確認しやすい	進度が目に見え、保護者が直接サポート
対象学年	小学生・中学生ともに対応	小学生・中学生ともに対応
料金	テキスト(紙)よりもやや低価格	タブレット学習よりやや高価格

Z会のタブレット学習：デジタルならではの特徴と利便性

Z会のタブレット学習は、タブレットの画面上で学習を勧めるスタイルで、お子さまにとって映像やヒント機能などが充実している点が魅力です。

特に、理解が難しい問題には映像解説が用意され、視覚的に学びやすくなっています。

また、問題を解いた後には即時フィードバックが得られ、間違いがあった場合にすぐに見直すことができるのもポイントです。

動画解説やヒント機能でわかりやすい
自動丸つけ機能があり、保護者のサポートも簡単
持ち運びが便利で、外出先でも学習可能

このようなデジタルならではの学習スタイルは、進んで自分で学習を進めたいお子さまにぴったりです。

Z会のテキスト(紙)学習：アナログ学習の良さとサポート体制

Z会のテキスト(紙)学習は、昔ながらの紙とペンでの学習を基本とし、考える力を育むことに力を入れた内容が特徴です。

テキストはしっかりとした解説がついているので、じっくり読みながら自分で解答を導き出すことが求められます。

問題を解くペースも自由で、自分の理解度に合わせて進められるため、落ち着いて取り組むことができます。

紙とペンで書くことで理解が深まりやすい
学習の進捗が目に見え、保護者も確認しやすい
アナログ派のお子さまには特に相性が良い

じっくりと学びたいお子さまや、親が進度を直接確認しやすいという利点が求められるご家庭におすすめです。

共通する特徴と学習効果：どちらも質の高い学習ができる理由

Z会のタブレット学習とテキスト(紙)学習は、どちらもZ会ならではの高い教育内容を提供しているため、タブレットと紙教材のどちらを選んでも、学習効果は期待できます。

特に、どちらも基礎から応用まで幅広い問題があり、学年に合わせたカリキュラムで無理なく進められるよう工夫されています。

また、Z会の特徴として、考える力や応用力を伸ばす内容が豊富に含まれているため、子どもが主体的に取り組めるのが魅力です。

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Z会でタブレットとテキスト(紙)どっちが合う？選び方のポイント

Z会のタブレット学習とテキスト(紙)学習は、それぞれ異なる特徴があり、お子さまの学習スタイルに合わせて選ぶことが大切です。

ここでは、どちらの学習方法が向いているか、特徴や保護者のサポート体制の違いについて詳しく解説します。

どちらがご家庭に合うか迷っている方は、ぜひ参考にしてください。

タブレット学習が向いているお子さまの特徴

タブレット学習は、デジタル機器に慣れているお子さまや、動画やヒント機能を使って理解を深めたいお子さまに向いています。

操作が簡単なタブレット学習は、手軽に進められるので、短時間でも効率よく学びたいタイプのお子さまにおすすめです。

タブレット学習が向いているお子さま

自分でどんどん学習を進めたい
映像や使いやすい学習サポート機能を活用したい
学習に取り組む習慣をつけたい

テキスト(紙)学習が向いているお子さまの特徴

テキスト(紙)学習は、じっくりと自分で考えて問題を解くのが好きなお子さまや、書きながら理解を深めたいお子さまにおすすめです。

紙とペンで学習することで集中力が持続しやすく、学習の進捗を目に見えて確認できる点も特徴です。

テキスト(紙)学習が向いているお子さま

手を動かして考えるのが好き
集中してじっくり取り組みたい
学習内容を一目で確認したい保護者にも安心

親がサポートしやすいのはどっち？家庭でのサポート体制の違い

家庭でのサポートしやすさに関しては、タブレット学習は丸つけ機能や進捗管理がデジタル上で簡単に行えるため、共働きなどで忙しい保護者の方にも便利です。

一方、テキスト(紙)学習は、進捗を直接目で確認できるため、保護者がしっかりと関わりたい場合に向いています。

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タブレットとテキスト(紙)それぞれのメリット・デメリット

タブレット学習のメリットとデメリット

メリット	デメリット
映像解説やヒント機能で学びやすい自動丸つけ機能で保護者の負担が軽減外出先でも手軽に学習できる	長時間の画面使用が気になる書く力が育ちにくい

Z会のタブレット学習は、映像解説やヒント機能を活用し、難しい内容もわかりやすく学べるのが大きな魅力です。

特に、自動丸つけ機能で保護者の負担を軽減できるため、忙しい家庭でも取り入れやすい学習方法です。

また、タブレットひとつで外出先でも学習が進められるので、時間を有効活用したいご家庭にはぴったりです。

一方で、画面を長時間使うことで目や体への負担が心配になることや、手書きが少ない分「書いて覚える力」が鍛えにくいという課題もあります。

これらの点を考慮しつつ、効率よく学びたいお子さまや家庭のライフスタイルに合った使い方を工夫することで、より効果的に活用できるでしょう。

テキスト(紙)学習のメリットとデメリット

メリット	デメリット
書いて覚えることで定着度が高い保護者が学習の進捗を確認しやすい集中して取り組める環境が整いやすい	丸つけや進捗管理に手間がかかる持ち運びが難しいため外出先学習には不向き

Z会のテキスト学習は、紙とペンでしっかり書いて覚えることで、理解の定着度が高いのが特徴です。

特に、保護者が学習内容を直接確認しやすく、親子で進捗を共有しながらサポートできる点は安心感があります。

また、テキストにじっくり取り組むことで集中力が養われ、学びの時間を大切にできる環境が整いやすいです。

一方で、丸つけや進捗管理に保護者の手間がかかることや、教材の持ち運びが難しいため外出先での学習には不向きな場合もあります。

ただ、家庭でじっくり学習するスタイルを求める方には、書く力や思考力を育てる良い選択肢といえるでしょう。

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口コミから見るZ会のタブレットとテキスト(紙)の評価

Z会のタブレット学習とテキスト(紙)学習は、実際に利用した方々から多くの口コミが寄せられています。ここでは、それぞれの特徴や利用者が感じたメリット・デメリットについて、口コミを通じて具体的にご紹介します。選択の参考にぜひご活用ください！

タブレット学習に関する口コミ

「タブレットの映像解説がわかりやすく、子どもが一人で進めやすいです。ただ、画面を見る時間が長くなるのが少し気になります。」

引用：塾ナビ

「自動丸つけ機能のおかげで親の負担が軽くなりました。間違えたところをすぐに復習できるので、効率よく学習できています。」

引用：塾ナビ

「ヒント機能が充実していて、わからない問題も自分で考える力をつけやすいです。家族でのフォローが減ったのが嬉しいです。」

引用：塾ナビ

「映像での説明がとても丁寧で、学校でつまずいたところもタブレットでしっかり補えました。短時間でも集中して取り組めるのが良いです。」

引用：塾ナビ

テキスト(紙)学習に関する口コミ

「紙に書きながら学ぶので、じっくり考える時間が増えました。記述問題が多いのも良いです。」

引用：塾ナビ

「保護者が進捗を確認しやすく、家庭での学習をしっかりサポートできる教材です。親子で一緒に振り返るのに最適。」

引用：塾ナビ

「毎日の計画を立てやすく、継続しやすいのが魅力です。ただ、丸つけには時間がかかるので、親が忙しいと少し大変かもしれません。」

引用：塾ナビ

「書くことで学びが定着しているのを感じます。特に国語や作文の練習にはテキスト教材が合っています。」

引用：塾ナビ

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Z会のタブレットとテキスト(紙)の料金比較

Z会では、小学生向けにタブレット教材とテキスト教材、中学生向けではタブレット学習とのみが提供されています。

料金は学年によって異なります。ここでは、タブレット学習の料金を中心にわかりやすく比較し、選びやすい情報をまとめました。

注意事項

表記の料金は12ヶ月払い時の金額です。他の支払いプランをご希望の場合は公式サイトで詳細をご確認ください。
Ｚ会の料金プランを公式サイトで確認
中学生向けテキストコースは2024年度をもって終了予定です。2025年度以降はタブレット学習に一本化され、デジタル教材を活用した学習体験が提供されます。

小学生向け料金表

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学年	タブレット料金（月額・税込）	テキスト(紙)料金（月額・税込）
小学1年生	3,570円～	4,505円～
小学2年生	4,165円～	4,845円～
小学3年生	5,100円～	7,255円～
小学4年生	5,695円～	7,935円～
小学5年生	6,715円～	9,075円～
小学6年生	7,310円～	9,925円～